講述人雷音
  在我的腦海裡,時常會浮現這樣兩個畫面:一條鄉間小路,一輛自行車,踩車的男子左手把著車龍頭,還有一隻空蕩盪的袖管在風中飄蕩;一間簡陋的教室,這位男子用左手在黑板上驗算,另一隻袖管安靜地貼在他身體右側。
  畫面里的人,就是李吉昌,常德經濟技術開發區茶葉崗小學一名普通的鄉村教師。
  上世紀50年代末,一次意外導致年幼的李吉昌右臂受傷,因沒能及時治療,致使右臂萎縮落下了殘疾。成年後的李吉昌一心想投身教育工作,可村裡一部分人提出反對意見:“一隻手,粉筆字都寫不好,怎麼做老師?”
  面對大家的不信任,李吉昌下定決心用左手練習寫字。鋼筆、鉛筆、粉筆,走到哪寫到哪。開始寫粉筆字時,連粉筆都拿不穩,用力稍重,粉筆就斷為兩截,一字未完,粉筆又滑在了地上。可他沒有放棄,他在心中默默地對自己說:“別人能做好的事,我也能做好!”
  功夫不負有心人,在不到一年的時間里,李吉昌不但能寫出一手漂亮的粉筆字,還能借助頭的力量,在黑板上畫出漂亮的幾何圖形。
  1975年,18歲的他走上了教師崗位,成了一名鄉村的小學老師。在鄉村小學的講臺上,一站就是39年,他深深地熱愛著這份職業。
  有一次,得知班上有學生因交不起學費而面臨輟學,李吉昌冒著滂沱大雨,一隻手握著車把,在泥濘的小路艱難地踩了幾十里路,硬是來到了這位學生家裡家訪。看著滿臉汗水、雨水的李吉昌老師和他那隻空落落的右袖管,學生家長滿含愧疚地說:“李老師,我們不是不想讓孩子讀書,實在是家裡太困難……”面對這樣的孩子,李吉昌老師總是默默地從微薄的工資中拿出錢來為他們墊上學費。1元,3元,5元……李吉昌老師已不記得這些年墊了多少錢。
  1983年,他一直資助過的一位學生考上了大學,李吉昌老師寄去10元錢,並告訴學生這是老師工資的十分之一,讓他不用擔心,好好讀書。可這位學生哪裡知道,這10元錢是李老師作為民辦老師一個月的工資啊。
  一筆一划,一言一行,李老師用他的愛譜寫著一首又一首平凡的師生之歌。李吉昌老師深知,教好學生不僅需要汗水的付出,老師的知識儲備也至關重要。他為了提高自己,付出了比別人更多的努力和心血。
  1984年5月1日,是李吉昌老師人生中大喜的日子。可這一天也是他培訓課程中最關鍵的內容,是去聽課,還是留下來籌辦自己的婚事?經過反覆的思想鬥爭,李吉昌老師還是跨上自行車去了石門橋鎮聯校參加學習。
  時間一分一秒過去了。突然,教室外面有人小聲喊:“李吉昌!李吉昌!”隨聲望去,家中老父心急火燎地站在走廊上催他回家。李吉昌老師走出教室說:“您回去吧!只二十分鐘就下課,一下課我馬上趕回來,不會誤事。”接著又急匆匆走進了教室。
  當李吉昌老師騎著自行車滿頭大汗地趕回家時,已過了中午12點,錯過了定好的舉行儀式的時間。父母話中的無奈,妻子眼中的失望,親戚朋友心中的不解,一下一下打在李老師心上。帶著愧疚,他向大家一一致歉。但在他心裡,他更明白,要當好老師,首先要做一名好學生。
  光陰荏苒,三寸粉筆染白了李吉昌老師的雙鬢,現今57歲的他依然站在學校的三尺講臺默默地工作。命運只賦予李吉昌老師一隻手,他卻用這隻獨臂給鄉村的孩子們帶來了希望和夢想。
  (本報記者 張晶 通訊員 印堯整理)  (原標題:“獨臂教師”李吉昌)
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林海峰

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